
論文の閲覧・利用にあたってのお知らせと注意事項
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| 笹川 礼 | 探究的な学びを促し,言葉への自覚を高める詩創作活動の工夫 |
| 田中 行人 | 混成型テキストにおける指導の在り方の一考察 -図表に対する意識調査とその変容の分析から- |
| 栁澤 里美 | 読書観を更新し主体的に本とつながっていく過程を実感・自覚する読書単元の開発 -「ライフワークブック」と「読書ブック」を創る読書活動を通して- |
| 青木 崇 | キーワードを用いた、互いの考えを伝え合う力を育成する学習指導 -中学校図形領域の証明における実践- |
| 宮田 大地 | 算数が生活に生かせるという実感を向上させる「速さ」の授業開発研究 -実生活の中から問題を見いだし,求めた解の解釈をしながら選択する活動の重要性- |
| 鬼木 哲人 | 主体的に学習に取り組む態度の育成に向けた自由進度学習を取り入れた授業実践 -中学校第2学年「電流」の単元において- |
| 木村 圭太 | 既習の知識を用いて身近な現象を説明する児童の育成とその方策 |
| 平野 敏行 | 導入段階での体験活動により,実験の意味を捉えさせる授業実践 -小学校第6学年「ものの燃え方と空気」から- |
| 石野 亨 | 児童の「見方・考え方」を育み,気付きの質を高めるためのICTを活用した学習活動の工夫 -2年生生活科「やさいのわくわく」の実践を通して- |
| 木下 実菜 | 主題を生み出し豊かに表現する力を育成する中学校美術科授業 -制作過程における意見交流を用いた鑑賞活動の効果- |
| 松田 和樹 | 創造力と思考力を育む新たな体育授業の提案 -シンクロジムナスティックの試み- |
| 増村 晋弥 | 児童が自分に合ったペースを自己調整しながら取り組む「ペース走」の授業実践 |
| 森 智史 | 中学年ベースボール型ゲームにおける得点の攻防への意識を高める介入についての検討 -ゲーム中のインターバルに着目して- |
| 早津 康平 | 外国人観光客との交流活動を通して児童の国際的志向性を育む授業実践 -教科横断的単元「Welcome to Japan and Myoko!」の開発- |
| 吉田 丈 | 役割演技と生成AI対話を組み合わせた道徳授業の実践 -児童の価値的葛藤と内省の深化に着目して- |
| 名古屋 康秀 | 行動化から生活の見直しへとつなぐシステム思考的ESD実践の研究 -バングラデシュの貧困問題の事例を題材とした小学校4年生の総合的な学習の時間- |
| 藤井 美香 | 外国人に対する差別を自分事して捉え,差別と向き合う児童の育成 -継続した韓国の小学生との交流活動を通して- |
| 小出 晃大 田中 彩子 寺西 萌夏 小野塚 由萌 永野 祥多 |
教師のフィードバックが児童の主体性とスキルの般化に与える影響についての事例研究-クラス会議を中核としたカリキュラムマネジメントに注目して- |
| 本宮 佑二郎 | 児童の動機づけを高める授業改善の試み -自己決定理論に基づいた「自分たち授業」の実践を通して- |
| 野口 裕太 | 教育実習は教員志望学生をどう変えるのか -自己効力感と専門職的視点の変容過程- |
| 中村 千穂 | 知識・理解を超えた先にある子どもの姿を目指して -自己の在り方・生き方を深めるがん教育の実践- |